初等教育学科
中等教育学科
| 2020年度より、中等教育学科に国際日本語教育コースを設置することになりました。 これまでの国語教育コース・英語教育コースを架橋する位置づけで、「外国語としての日本語教育」という、日本の学校教育の枠組みを超えたチャレンジに取り組みます。 これにより、中等教育学科は３コース体制(募集人員は各コース20名)となります。 詳細については９月のオープンキャンパスでもご案内しますので、ぜひお運びください。 |
 |
 |
| 毎度、恥ずかしながら久々の更新です。。 理大教育学部では、1年次から「教育現場観察実習」という他大学にはあまりない授業を実施しています。 まだ大学生活に慣れる前のフレッシュな時期から、教職への意識を高めてもらおうという狙いのもと、岡山市内の小・中学校の協力を得て、春と秋の2回、半日観察をさせて頂いています。 | |
 |  |
| 7月10日は、春の観察実習の「事後指導」ということで、各学校を観察してきたメンバーが、５つの部屋に分かれ、各部屋ごとにグループワークを行い、実習で気づいたことについて情報交換しました。 | |
 |  |
| グループワークの後は全体会で、各部屋の代表者がそれぞれの部屋での討議内容を発表し合いました。 「学校の机・椅子の脚にテニスボールがはめてあった…」「先生が黒板にわざと不正解を書いて児童・生徒の反応を引き出していた…」「児童・生徒たちが進んで挨拶をしてくれた…」など、様々な気づきがあったようです。 秋学期には、各自今回と別の学校へお邪魔して、学校ごとの違いを意識した観察実習に臨みます。 | |
| HP担当者が多忙すぎるため、なかなか更新ができないでいますが、理大教育学部は毎日元気です。 さて、すっかり遅くなりましたが、今年も沢山の新入生を迎えることができました。今回も受験生の動向が読めず不安でしたが、結局初等80+中等59＝139と、トータルで昨年と同数、学部開設以来４年連続で定員130を充足できました。 そして今年も新入生対象の「一泊研修」が昨年と同じ玉野市のダイヤモンド瀬戸内マリンホテルで行われました。 はじめに山中学部長からの挨拶や、その他先生方からの諸注意を受けた後、初等、中等国語、中等英語の各コースに分かれて時間割作成を行ったり、親睦を深めるレクリエーションなどで大いに盛り上がりました。 | |
 |  |
 |  |
| 今年の一泊研は、2日間とも天候に恵まれ、終始穏やかな進行でした。 開設4年目の完成年度を迎え、先輩たちも成長しています。４期生がつつがなく大学生活を過ごせることを祈っています。 | |
| １月１７日（木）。夕方（５限目）。 昨年に続き、２年生(二期生)全員(１３６名)参加のもと「探究ゼミⅡ」発表会が行われました。 | |
 |  |
| 「探究ゼミ」は、理大教育学部独自の授業科目で、課題も成果の基準も何一つ決められることなく、学生たち自身の創造性・創発性に基づいた学習・体験活動を行い、自律的な人材養成に繋げようという意図で運営されているものです。 | |
 |  |
| ２回目の今回は、昨年の１期生に比べてどのチームも随分とプレゼンテーションに力が入っており、先生方も「いつの間に身につけたの…？」と驚くことしきりでした。 とはいえ、どうしても活動内容に似通ってしまう部分があったり、「探究」と呼ぶに今一歩だったり…という側面があることは否めませんが、２年生も終わりに近づき、２期生たちの確かな成長が感じられる発表会となりました。 | |
| １２月１９日（水）。昼休み。 今年も教育学部が中心となって、クリスマスのランチタイムコンサートを行いました。 | |
 １．山中学部長と中塚美里さん（2年生）：釣鐘草 ソナタヘ長調より(ヘンデル) |  ２．矢部有紗さんと中塚美里さん（2年生）：Baby, God Bless You-smiling |
 ３．理学部 早川和輝 田中翔太 小泉怜也さん（2年生）：いつかのメリークリスマス |  ４．加藤静夏さん（1年生）：Brightness |
 ５．事務局企画室 宮本正さん 長岡なおみさん：ソナタK304より(モーツァルト) |  ６．全員合奏：サンタが街にやってくる |
| もはや毎年恒例のようになってきたようにも思われる小さなコンサート。教育学部生にとっても人前でパフォーマンスを行う良い経験となっています。 2019年もよい年でありますように・・・ | |
| １１月１７日（土）。秋空の下で、英語教育コースの２年生が、地域の子どもたちに向けたイベント、「ちびっ子アドベンチャー＠こどもの森」を行いました。普段ボランティアをさせていただいている京山公民館「ホットスペース放課後」のスタッフの皆さんのおかげで、この小学生向け特別企画が実現しました。 | |
 |
 |
| クイズを解きながら宝箱がある場所を探し、さらに宝箱の前に置かれているナゾナゾを解くことができると、コインがもらえるというチームワーク・ゲームです。学生たちも、小学生のグループをサポートしながら公園内を一緒に走り回りました。 | |
 |
参加してくれた２０名ほどの子どもたちに、楽しい一日をプレゼントすることができました。 最後はおにぎりパーティーで終了。行事を通してクラス内の関係も深まり、思い出深い大学生活の１ページが刻まれました。 |
| 今回は、理大教育学部の特徴的な授業である「現代教育課題研究」をご紹介。 | |
 |  |
| 「現代教育課題研究」は２年次必修科目で、初等・中等全ての学生が履修します。 担当教員は春学期に「現代教育課題論」を担当した森、黒﨑、小川、松岡、奥西の５名。この５名が５グループに分かれた学生の教室を３週ずつローテーションで担当していきます。 | |
 |  |
| 取り上げられる内容は、“21世紀型の学力とは”、“学習意欲を引き出す授業のあり方”、”理数教育とアクティブラーニング”、”少子高齢化社会を乗り切るためにはどうすればよいか”、”異文化・多文化を豊かな多様性と捉える”など。 １週目に各教員がレクチャー形式で問題提起を行い、２週目はグループワークとプレゼン、３週目には２週までの成果にさらに考察を加えた個別のプレゼンおよび１２００字のレポート提出。これを５セット繰り返して授業が完結します。 現代の教育がどのような社会的状況の中でどのような課題に直面しているのか、ただ教わって覚えるだけでなく、自ら調べて考える力を養っています。 | |
| 初等教育学科1期生（3年次生）の教育実習がピークを迎えています。 これまで学んで来たことをどれだけ生かせるか、戸惑ったり現場の先生方に教えて頂きながら、試行錯誤の日々が続いています。 教育学部では、隣接県より遠い県の出身者には岡山県内の協力校で実習をお願いし、岡山県および隣接県全ての実習先へ訪問指導を行っています。 | |
 1. ひたむきに取り組む姿もあれば…(香川県内) |  2. あれ？ 大学では地味なのに妙に調子がいいな…(岡山市内) |
 3. おや、思いのほかサマになってるじゃないか・・・(兵庫県内) |  4. 休み時間になると実習生は大人気。「ドッヂしよう！鬼ごっこがいい！」と大賑わい(岡山市内) |
 5. でもやっぱり先生に見られながらの授業は緊張する。特に道徳の授業は難しい…(岡山市内) | 日頃大学で見ている姿通りの学生もいれば、「え？こんな才能（センス）があったのか？」と、意外性を発揮する学生もおり、現場の先生方からの情報も併せて、指導するこちらにとっても大いに勉強になる重要な機会となっています。 この実習を経て、教員を目指すかそれ以外を目指すか、学生の意識が明確に分かれ始めます。 ただ「なりたい！」だけでなく「できること」、つまり理想(希望)と現実(適性)とのバランスをどこに見出すか・・・大事な時期を迎えます。 とにかく、頑張ってほしいものです。 |
